隨身學日記5

https://s3.amazonaws.com/embed.animoto.com/play.html?w=swf/production/vp1&e=1407387343&f=PfycqpQsEtxxHjDluEgpog&d=0&m=a&r=360p&volume=100&start_res=360p&i=m&asset_domain=s3-p.animoto.com&animoto_domain=animoto.com&options=

一直在嘗試, 調整上課的內容&方式.

今天就拿放在平板給學生用電子書來說,

也順便為這學期的隨身學做個小結.

(這篇文章其實在期末就己經開始寫了, 但跑去休假, 所以拖到現在…>__<)

版本一:

放廠商的電子書光碟裡的flash檔 加上一兩個簡單的活動,

Grammar Detectives文法小偵探, 找句子裡的錯誤並改正,

之後截圖, 再上傳到作業分享(教師平台)給我.

版本二:

單純放電子書光碟裡的flash檔, 提供反覆練習播放的機會

其它用平板做的補充資源及活動, 放在livebidners的主題統整包,

因為livebinders的資源比較多, 怕學生會迷路, 所以搭配紙本的learning log學習日誌

學習日誌分成單字,聽力,口說,閱讀等四部分

視當天課程規劃搭配, 剛開始帶著學生一起完成

後來效果不彰, 時間不足, 加上學生被動, 所以再變…

版本三:

電子書劃分成單字, 聽力, 口說, 閱讀任務

直接將需要學生練習,完成的任務放在電子書內.

有flash檔, 能不需連網的為佳, 其它在截圖連至網頁.

以單字任務為例,

活動一: 廠書的單字發音flash檔, 讓學生可以重覆練習後, 再用內建的錄音上傳

活動二: 連到quizlet測驗區, 進行測驗, 再截圖有分數的頁面上傳

活動三: 連至另一個文圖配對的測驗網頁(有更多的單字), 同樣進行測驗截圖上傳

https://photos.gstatic.com/media/slideshow.swf

從11月拿到隨身學的平板到現在,

版本三是目前較滿意的版本, 裡面任務的活動大多為單人可完成,

考慮到完成的進度不同, 小組活動就不放在電子書裡.

使用電子書的時機, 在每堂課帶完班級活動後, 大概會有5-10分鐘

這樣一堂課下來, 有班級/小組活動, 有使用平板各自的練習&驗收

但是因為電子書內的活動較多,學生上傳的作業數多, 要看完並給予回饋會花很多時間.

而且上傳至隨身學的作業系統後, 學生是無法看到自己的作品.

還要再想想有沒有什麼可以代替目前作業上傳系統的網站服務,

讓學生上傳並可看到自己及同學的作業, 並給予回饋,

如果找到了, 再來分享!

 

發表迴響

在下方填入你的資料或按右方圖示以社群網站登入:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / 變更 )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / 變更 )

Facebook照片

You are commenting using your Facebook account. Log Out / 變更 )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / 變更 )

連結到 %s

%d 位部落客按了讚: